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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정은숙 (교원대학교) 이재근 (한국교원대학교)
저널정보
한국외국어교육학회 Foreign Languages Education Foreign Languages Education Vol.22 No.3
발행연도
2015.1
수록면
57 - 87 (31page)

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The purpose of this study is to explore one bilingual person’s language development in relation to the changing environments in which she has lived. Bronfenbrenner's (1977, 1979, 1992) bioecological model provided insight as a theoretical framework in that the model emphasizes active interactions and strong interconnectedness between the individual and her surrounding environments, as well as interactions among environments (micro, meso, exo, and macrosystem). As a main data source, a two and half hour semi-structured interview was conducted with the participant, who is a Korean-English bilingual pursuing a graduate degree at an American university. The analysis of the interview data revealed that 1) the participant's developing characteristics (e.g., outgoing personality, age of language learning), 2) the changing environments (e.g., parents’ belief and philosophy, home residential location), and 3) the interactions between the participant and her environments (e.g., the participant’s intrinsic motivation and the mother’s philosophy) and interactions between inner and outer environments (e.g., school system and national educational policy) played out for the participant's reach on the current language development in Korean and English.
#이중 언어 사용자 #언어 발달 #생물생태학적 모형

목차

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참고문헌 (25)

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Berninger, V. W. / 2010 / Listening comprehension, oral expression, reading comprehension, and written expression: Related yet unique language systems in grades 1, 3, 5, and 7 / Journal of Educational Psychology 102(3):635~651 google schola Blommaert, J. / 2005 / Spaces of multilingualism / Language & Communication 25(3):197~216 google schola Bronfenbrenner, U. / 1977 / Toward an experimental ecology of human development / American Psychologist 32(7):513~531 google schola Bronfenbrenner, U. / 1979 / The ecology of human development: Experiments by nature and design / Harvard University Press google schola Bronfenbrenner, U. / 1992 / Six theories of child development: Revised formulations and current issues / Jessica Kingsley :187~249 google schola

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