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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배재한 (University of Wisconsin - Oshkosh)
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제29권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
159 - 182 (24page)

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미국의 시각미술교육기준이 2014년도에 개정되었다. 2014년도 시각미술교육기준에서는 1994년도 시각미술교육기준에서 등장하지 않았던 새로운 개념들과 운영체계가 소개되었다. 따라서 본 연구에서는 예술적 소양을 지닌 시민, 영속 가능한 이해, 핵심질문, 연결목표, 예술적인 과정, 역방향 설계, 기초평가모형, 수행목표와 같은 새롭게 등장하는 용어들의 의미를 상세히 살펴보았다. 그리고 이들 사이의 관계와 새로운교육기준의 운영의 구조에 대하여 분석해 보았다. 본 연구를 통하여 필자는 한국의 미술교육자들이 미국의 2014년도 시각미술교육기준을 명확하게 이해하기를 바란다. 마지막으로 이 연구에서는 새로운 교육기준의 운영구조와 개념들이 어떻게 한국의 시각미술교육기준의 개발과 교육과정의 운영에 영향을 미칠 수 있을지에 대해서도 간략하게 서술해 보았다.
#2014 Visual Arts Standards #anchor standards #artistic processes #backward design #enduring understandings #models of cornerstone assessments

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김선아 / 2015 / 융복합 교육을 위한 미술과-국어과 교육과정 분석 연구 - 텍스트 마이닝 기법을 중심으로 - / 미술교육논총 29(1):1~24 google schola 김혜경 / 2014 / 백워드 설계를 적용한 미술과 교육과정의 평가모델 개발 / 미술교육논총 28(3):235~250 dbpia Barshay, J. / Top US students fare poorly in international PISA test scores, Shanghai tops the world, Finland slips google schola Common Core State Standards Initiative / Frequently asked question google schola National Art Education Association / The national visual arts standards google schola

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