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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 한국일본교육학연구 제19권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
129 - 144 (16page)

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The purpose of this study is to consider about teachers’ development after analyzing teacher’s and student-teacher’s videos of lessons in Korea, picking up common and different features. As the result, when we focus on the lesson progresses, styles, and way to use some media, we are able to find common features which are that phase of activity in lessons is composed with plural activities, that the lessons step mass teaching to group learning to mass teaching, and that teachers use pc display end of lessons, and different features which are teachers’ positions in phase of introduction in lessons and relationship teachers and media. Moreover the authors analyze Japanese teacher’s lesson and consider some clues for teacher education. We are able to find the structure of lesson, way to use group learning in lessons, and the distance from teachers to media.
#キーワード:授業研究、映像分析、教師の動き、教師教育、教師の成長 #Keywords: lesson study #video analysis #positions of teachers #teacher education #teachers' development

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