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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
연보라 (죽리초등학교) 이성용 (청주교육대학교부설초등학교)
저널정보
순천향대학교 SCH특수아동교육연구소 특수·영재교육저널 특수·영재교육저널 제3권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 18 (18page)

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본 연구는 발달장애학생의 수학 교육에 대한 국내 단일대상연구를 문헌 분석함으로써, 향후 발달장애학생의 효과적인 수학 교수 프로그램을 개발하는 데 필요한 기초 자료를 제시하고자 하였다. 이를 위해 지금까지 국내에서 발표된 발달장애학생의 수학 교육 관련 단일대상연구 논문을 조사하고, 분석 논문 선정 기준에 따라 국내 16편의 논문을 최종 분석 대상으로 선정하였다. 본 연구의 문헌 분석은 4가지 분석 영역에 따라 총 7개의 분석 변인(연구 대상, 실험 환경, 실험 설계, 목표 기술, 중재 유형, 중재 효과, 질적 지표)으로 분석하였다. 문헌 분석의 결과를 간략하게 살펴보면 대부분 연구 대상은 지적장애 초등학생으로 나타났다. 그리고 발달장애학생의 수학 교육을 위해 활용된 중재는 거의 모두 큰 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 논의에서는 향후 발달장애학생의 수학 교육에 대한 연구 및 함의 점을 제시하였다.
#students with developmental disabilities #mathematics #review #evidence-based practice

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