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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
허경 (경인교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제38권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
255 - 267 (13page)

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SW 교육에 대한 사회적 요구의 중심에는 컴퓨팅적 사고력이 있다. 이에 2015 교육과정을 바탕으로 컴퓨팅적 사고력을 정의하고, 평가할 수 있는 방법이 필요하다. 이 연구에서는 SW 교육의 목표를 달성하기 위해 컴퓨팅적 사고 활동을 어떻게 적용하고 시각적으로 정리하고 평가할 수 있을 것인가에 초점을 맞추었다. 이를 위해 아두이노 입출력 컴퓨팅 시스템과 s4a (Scratch for Arduino)를 이용하여, IoT (Internet of Things) 장치를 개발하는 과제를 통해 학생들의 컴퓨팅적 사고 과정을 시각적으로 정리하고 평가하는 교육 사례를 제안한다. 이 연구결과를 다양한 교과에 적용하여, 컴퓨팅적 사고과정을 시각화하여 정리하는 데 활용할 수 있다.
#SW education #computational thinking process #IoT (Internet of Things) #Arduino #s4a (Scratch for Arduino)

목차

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참고문헌 (10)

참고문헌 신청
류미영 / 2018 / Computational Thinking에 대한 정보교육 교사들의 인식 비교 / 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 38(2):1~19 dbpia Korea Ministry of Education / 2015 / Curriculum for Informatics Education google schola Wing, J. M. / 2006 / Computational Thinking / Communications of the ACM 49(3):33~35 google schola 김현배 / 2018 / 컴퓨팅 사고력을 기반으로 하는 정보교과 교수 학습 모형 고찰 / 정보교육학회논문지 22(1):1~8 dbpia Arduino Working Group google schola

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