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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2018.1
- 수록면
- 35 - 39 (5page)
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비전공 학부생을 대상으로 SW 교육을 시행하는 대학들이 점차 늘어가고 있다. 그러나 비전공 학생들에게 컴퓨팅적 사고 과정을 교육하는 데 어려움들을 겪고 있다. 본 논문에서는 이러한 문제를 개선하기 위하여 수학적 연산 문제를 활용하지 않았다. 그리고 간단한 피지컬 교구를 활용한 컴퓨팅적 사고기반 기초 문제해결과정 교육방법을 제안하였다. 제안한 교육방법에서는 아두이노 보드를 사용한 LED 회로를 예로 들어 교육한다. 그리고 컴퓨팅적 사고에 의한 문제해결과정을 설명한다. 이를 통해, 추상화, 문제 분해, 패턴인식과 알고리즘이라는 핵심 컴퓨팅적 사고과정을 학습한다. 제안한 교육방법을 적용하면, 학생들이 주어진 문제를 이해하고 분석하는 데 어려움 없이 컴퓨팅적 사고과정의 개념과 필요성을 습득하는 성과를 얻을 수 있다.
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D. J. Malan / 2007 / Scratch for budding computer scientists / SIGCSE Bulletin 39(1):223~227
S. Mishra / 2014 / Effect of a 2-week scratch intervention in CS1 on learners with vary-ing prior knowledge / Proceedings of the 2014 Conference on Innovation & Technology in Computer Science Education (ITiCSE '14) :45~50
S. O. Yang / 2017 / Necessity of computational thinking / Korea Information Processing Society Review 24(2):4~12
J. M. Wing / 2006 / Computational thinking / Communications of the ACM 49(3):33~35
J. M. Wing / 2008 / Computational thinking and thinking about computing / Philosophical Transactions of the Royal Society of London A: Mathematical, Physical and Engineering Sciences 366(1881):3717~3725
S. Mishra / 2014 / Effect of a 2-week scratch intervention in CS1 on learners with vary-ing prior knowledge / Proceedings of the 2014 Conference on Innovation & Technology in Computer Science Education (ITiCSE '14) :45~50
S. O. Yang / 2017 / Necessity of computational thinking / Korea Information Processing Society Review 24(2):4~12
J. M. Wing / 2006 / Computational thinking / Communications of the ACM 49(3):33~35
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