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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김세정 (호남대) 채영란 (호남대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제9권 제5호
발행연도
2018.1
수록면
1,441 - 1,456 (16page)

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유아교사의 성인애착과 교사효능감 및 공감능력은 유아와의 상호작용과 교육활동에 많은 영향을 미친다. 본 연구는 유아교사의 성인애착, 교사효능감, 공감능력 간의 관계성을 분석하고, 유아교사의 성인애착이 교사효능감과 공감능력에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 G시의 유아교육기관에 재직 중인 교사 216명이었으며, ‘성인애착’, ‘교사효능감’, ‘공감능력’ 검사도구를 활용하여 연구자료를 수집하였다. 수집한 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 활용하여 Pearson의 상관계수와 단계적 회귀분석으로 분석하였다. 연구결과, 첫째, 유아교사의 성인애착과 교사효능감 및 공감능력 간에 부적상관이 있는 것으로 나타났으나 하위영역에서는 성인애착과 교사효능감의 일반효능감 간에는 상관이 없는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 성인애착이 교사효능감과 개인효능감에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 성인애착의 하위영역인 회피애착이 일반효능감에 영향을 미치는 요인으로 밝혀졌다. 또한 성인애착이 공감능력과 하위영역인 인지공감과 정서공감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 유아교사의 성인애착이 교사효능감과 공감능력에 큰 영향을 미치는 변인임을 알 수 있으며, 유아교사의 교사효능감과 공감능력을 향상시키기 위해서는 교사의 안정적인 성인애착이 중요함을 시사하고 있다.
#Early Childhood Teachers #Attachment #Adult Attachment #Teacher Efficacy #Empathy

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