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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강남준 (숙명여자대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제8권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
1,031 - 1,052 (22page)

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이 논문은 연상기법에 중점을 둔 창의성 중심 활동들을 12시간 동안 진행됐던 창의성 연수 프로그램을 통해 소개하고 이러한 활동들과 이에 대한 활용 방법을학습하게 된 37명의 영어 선생님들이 창의성 중심 활동들을 영어 정규 수업시간에 활용하는 것에 대한 인식이 연수 후에 얼마나 달라졌는지를 알아보고자 한다. 이 논문은 또한그 들의 인식이 달라지게 만든 이유와 요소들을 알아보고자 한다. 총 37명의 초중등 영어선생님들이 이 연구에 참석하여 창의성 영어활용 활동에 대한 연수를 받은 후, 한 번의설문조사를 실시하였다. 설문 결과에 의하면 대다수의 선생님들이 창의성과 영어 과목 접목에 대하여 긍정적으로 인식이 바뀌었고, 놀랍게도 중등 선생님들의 인식이 더 많이 바뀌었다. 이 논문은 창의성 중심 연수가 선생님들의 창의성과 영어교과 접목에 대한 인식을 긍정적으로 바꿀 수 있는 가능성을 제시했다는 것에 의의를 둔다. 이 논문의 결과를통해 좀 더 구체적이고 실질적으로 활용가능한 창의성 중심 영어 학습 활동에 대한 교사연수가 많아지며 이에 대한 연구가 많아지기를 기대한다.
#창의성 중심 활동 #사고기법 #무작위 입력 #연상 기법 #은유적 사고

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