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본고에서는 대학에서의 교양교육이 어떠한 의미를 가지고 있으며, 어떠한 형태를 가질 수 있는지를 천착해보고자 한다. 이를 위해 우선 자유와 자유교육의 기원과 개념을 살펴보았다. 본고는 이 과정에서 플라톤과 이사야 벌린이 설명한 두 가지 의미의 ‘자유’를 요약하고, 이들이 설명한 자유를 아리스토텔레스의 관점에서는 어떻게 이해할 수 있는지 살펴보았으며 이를 바탕으로 자유교육을 두 개의 유형으로 구분해 보았다. 그 결과 자유교육을 사변적 교육과 실천적 교육으로 구분할 수 있었다. 전자가 플라톤의 철학을 따르는 교육이었고 후자는 이소크라테스의 철학을 따르는 교육이었다.
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