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지식기반정보사회의 도래로 세계 각국은 국가경쟁력 확보를 위한 노력의 일환으로 인적자원의 중요성을 강조하면서 인적자원이 `무엇을 아느냐(what do you know?)` 보다 `무엇을 할 수 있느냐(what can you do?)`를 요구하고 있다. 그러나 개별 인적자원의 능력을 효과적으로 구분해 내는 데 있어서 현재까지의 각종 제도는 그 역할을 충분히 수행하고 있다고 보기 어렵다. 이에 따라 개인이 어떠한 능력을 지니고 있는지를 객관적으로 증명해 줄 수 있는 제도에 대한 필요성이 대두되고 있고, 또한 계속적으로 일어나고 있는 직종 및 노동시장의 변화는 대부분의 직업에서 공통적으로 요구되는 직업기초능력에 대한 교육이 강화되어야 함을 강조하고 있다. 이로 인해 어떠한 직업기초능력을 어떠한 방식으로 제고시켜 나가는 것이 효과적이고 효율적인가에 대한 시행방식이나 전략에 대한 지속적인 논의 속에 직업기초능력의 평가영역을 설정하고 이를 교육하고 그 결과를 평가하기 위해 대학생 직업기초능력 진단평가제도의 도입을 준비하고 있다. 따라서 본 연구는 대학생 직업기초능력이 어떠한 배경에서 왜 강조되었는지, 대학생에게 요구되는 직업기초능력의 요소는 무엇인지, 주요국의 경우 대학생 직업기초능력 제고를 위한 노력은 어떻게 이루어지고 있으며 우리에게 제공하는 시사점은 무엇인지, 대학생 직업기초능력 진단평가제도를 어떻게 운영하고 구축할 것인지 또한 어떻게 평가하고 활용할 것인지 등에 대하여 논의하였다. 이는 대학생 직업기초능력 진단평가제도의 성공적인 도입을 위한 논의의 활성화를 제공할 뿐만 아니라 향후 후속 연구를 위한 기초적 연구의 역할을 할 것으로 기대된다.
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