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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최미숙 (전남대학교)
저널정보
열린부모교육학회 열린부모교육연구 열린부모교육연구 제8권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
111 - 124 (14page)

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본 연구는 유아교육기관의 부모-교사 파트너십과 교사효능감의 관계 및 영향력을 분석하고자 하였다. 연구대상으로 A시 어린이집교사 195명을 선정하였고, 부모-교사 파트너십과 교사효능감에 관한 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 Pearson의 상관관계분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 자료 분석 결과, 상관관계분석에서 유아부모-교사 파트너십과 교사효능감은 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 하위변인인 정보공유, 정보탐색, 성인과의 관계에서 모두 의미 있는 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 중다회귀분석 결과, 부모-교사 파트너십은 교사효능감을 예측하는 의미 있는 변인으로 나타났으며, 하위변인 중 정보공유 변인이 중요한 예측변인인 것으로 나타났다. 이러한 결과는 부모-교사 파트너십이 교사효능감 향상과 관련해 유아교육현장에서 중요하게 고려되어야함을 시사한다.
#parent-teacher partnership #teaching efficacy #child care center

목차

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참고문헌 (47)

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곽현주 / 2015 / 부모의 조건부 관심이 예비유아교사의 정서인식을 매개로 교사효능감에 미치는 영향 / 아동교육 24(3):83~99 Crossref 구수진 / 2002 / 유치원 교사의 자기효능감과 부모와의 의사소통 수준간의 관계 google schola 김근규 / 2013 / A review of contemporary issues of parental education and family studies in the United States(미국의 부모교육과 가족연구 최근 동향) / 2013 한국아동학회 추계학술대회 자료집 :25~49 google schola 김금옥 / 2015 / 어린이집 영아반 교사와 영아 어머니의 역할 및 상호 관계에 대한 영아반 교사와 영아반 어머니의 인식 / 열린부모교육연구 7(2):33~52 dbpia 김영희 / 2014 / 보육교사-유아 상호작용과 유아의 또래놀이행동 간의 관계에서 부모-교사 협력의 조절효과 / 유아교육연구 34(3):135~152 dbpia

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