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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신상은 (충남대학교) 박희영 (이화여자대학교)
저널정보
한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.23 No.2
발행연도
2018.1
수록면
392 - 403 (12page)

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배경 및 목적: 본 연구는 AAC 그림상징의 배열조건에 따라 언어적/비언어적 작업기억능력과 상징에 대한 노출횟수가 문장구성 과제의 수행에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 방법: 총 32명의 정상성인을 대상으로 고정과 비고정배열조건에서 자극문장(명사-부사-동사)에 대한 목표 상징들을 순차적으로 선택하도록 하였고, 피험자들의 정반응수와 반응속도를 측정하였다. 작업기억능력은 숫자와 공간의 역순 기억과제를 통해 평가하였다. 결과: 다중회귀분석을 실시한 결과 언어적/비언어적 작업기억능력은 반응속도에만 영향을 주는 것으로 나타났고, 상징배열의 고정성 여부에 따라 서로 다른 작업기억의 유형이 더 크게 영향을 주는 것으로 나타났다. 즉, 비고정배열에서는 언어적 작업기억이, 고정배열에서는 비언어적 작업기억이 더 높은 예측설명력을 보여주었다. 반응속도에 대한 노출횟수의 효과는 두 배열조건 모두에서 유의하였으나 고정배열이 비고정배열보다 노출에 따른 반응속도의 감소율이 3배 이상 높은 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구는 상징 위치를 고정시켰을 때 비언어적 작업기억이 작용하여 효과적인 상징선택을 가능하도록 하며, 상징과 그 위치에 대한 학습효과를 통해 반응시간의 단축이 도모된다는 것을 보여주었다. 이러한 결과는 AAC 사용자들이 상징을 선택하는 속도의 향상을 통해 원활한 쌍방향의 의사소통을 개진시킬 수 있다는 것을 시사한다. 아울러 효과적인 상징배치에 대한 경험적 근거자료를 제공하였다는 데에 임상적인 의의를 갖는다. 추후연구에서는 상징의 배열조건에 따라 중증장애인들의 AAC 수행이 어떻게 나타나는지를 살펴보고 이를 정상인의 자료와 비교해볼 필요가 있을 것이다.
#Augmentative and alternative communication (AAC) #Working memory #Exposure to the symbols #Fixed display #Sentence construction

목차

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참고문헌 (38)

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Alloway, T. P. / 2004 / A structural analysis of working memory and related cognitive skills in young children / Journal of Experimental Child Psychology 87:85~106 google schola Baddeley, A. / 2000 / The episodic buffer: a new component of working memory? / Trends in Cognitive Sciences 4:417~423 google schola Baddeley, A. D. / 1974 / The psychology of learning and motivation: advances in research and theory / Academic Press :47~89 google schola Bayliss, D. M. / 2003 / The complexities of complex span : explaining individual differences in working memory in children and adults / Journal of Experimental Psychology : General 132:71~92 google schola Chun, M. M. / 1998 / Contextual cueing : implicit learning and memory of visual context guides spatial attention / Cognitive Psychology 36:28~71 google schola

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