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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김신애 (한국교육개발원)
저널정보
한국교육원리학회(구 교육원리연구회) 교육원리연구 교육원리연구 제23권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
1 - 21 (21page)

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본 논문은 교육본위론의 상구교육과 하화교육의 내재율 및 체험요소에 비추어 정보기술기반 학습지원시스템의 일종인 AIWBES(Adaptive and Intelligent Web-based Educational System)의 특징이 인간의 교육적 삶에 갖는 영향 및 의미를 가능성과 한계라는 측면에서 타진해 본 것이다. 정보기술기반의 학습지원시스템은, 하화교육의 요소 중 이타, 원조, 존우, 역차의 측면에서는 때로 인간의 한계를 뛰어넘어 탁월한 하화적 지원을 할 수 있을 것으로 보인다. 그러나 인간이 타인의 경험 속에 유사한 경험과 판단을 재창조한 결과로 자기 자신의 경험 계열의 가치를 재확인해 나가는 보수와 타증의 측면에서는 인간 대 인간의 교육에서보다 역동성이 떨어질 수 있다. 또한, 상구교육의 체험을 풍성하게 해 주는 기반이 될 수 있는 상구자의 소재계상의 결핍을 소위 ‘맞춤형’ 서비스로 정보기술기반 학습지원시스템이 지나치게 효율적으로 만족시켜 줄 경우에, 상구교육의 과정에서 요청되는 새로운 경험의 탐색, 혼동에의 긍정, 좌절과 방황 같은 인간적인 체험이 발달하지 못하거나 퇴보할 가능성도 무시할 수 없다. 끝으로 본 논문은 ‘하이터치 하이테크 학습(High-Touch High-Tech Learning)’의 변증법 속에서 인간이 새로운 물질적, 기술적 기반을 토대로 새로운 형태의 교육을 탐색해 나갈 수 있는 가능성에 대한 탐색을 제안한다.
#AIWBES #Educational Principle #Educational Epistemology #High-tech High-touch #Personalised learning

목차

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참고문헌 (21)

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권영옥 / 2013 / 빅데이터를 활용한 맞춤형 교육 서비스 활성화 방안연구 / 지능정보연구 19(2):87~100 dbpia 권용주 / 2013 / 디지털교과서 활용이 학습자의 뇌기능에 미치는 영향 google schola 박나실 / 2016 / ‘학생맞춤형’ 고교교육과정 실현 가능성 탐색: 교육과정 클러스터 운영 사례를 중심으로 / 교육과정연구 34(4):49~69 google schola 성열관 / 2008 / 수준별 교육과정의 감환된 의미로서 영어, 수학 이동수업의 효과성 검토 / 교육과정연구 26(2):167~189 Crossref 오호영 / 2017 / 제 4차 산업혁명에 따른 취약계층 및 전공별 영향 google schola

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