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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박분주 (대구가톨릭대학교)
저널정보
현대문법학회 현대문법연구 현대문법연구 제96호
발행연도
2017.1
수록면
213 - 233 (21page)

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Readers tend to make errors or mistakes regarding grammar, meaning, or pronunciation through the interaction between readers and text during the reading process. However, those errors or mistakes need to be considered as positive aspects as, miscues, Ken Goodman (1977) coined instead of mistakes. The purpose of this study is to investigate the effects of miscue analysis for developing students’ reading strategy during the reading process both in Korean and in English. Sixteen university students who are learning English as a second language participated. The results showed a very significant difference of the miscue aspects between L1 reading and L2 reading. The participants tend to focus more on semantic cues during L1 reading than the process during the L2 reading whereas they tend to use more graphic and syntactic cues.

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