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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박유신 (서울석관초등학교)
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제31권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
101 - 128 (28page)

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현대의 디지털 미디어 환경은 웹 2.0으로 정의되며 집단지성은 지식과 정보의 생산 및 유통의 중요한 주체이다. 오늘날 SNS는 이러한 새로운 시각문화 창작의 주체를 결집하는 광장의 역할을 하고 있으며 디자인을 비롯한 시각문화 생산 역시 집단 지성에 의한 참여적 창작활동으로 변화하고 있다. 이는 미래 역량강화를 위한 미술교육의 역할 및 방향성을 설정할 때 중요하게 고려해야 할 내용이다. 이 연구는 웹 2.0을 기반으로 한 시각 문화의 양상을 월터 옹과 마샬 맥루언 등이 언급한 ‘구술문화로의 회기’ 에 초점을 맞추고 분석하며, 이러한 시각문화 패러다임의 변화가 미술교육에서 갖는 의미를 탐색하고자 한다. 이 연구에서는 2015년 트위터에서 화제가 된, 한 대학의 캐릭터 집단 재창작 및 공유 사례를 분석하였다. 이를 위해 이 사례의 전개 과정을 연대기적으로 정리하고, 이 과정에서 오간 대화들과 창작된 이미지들을 분석하며, 사건 종결 이후의 전개 과정 등을 SNS 담화를 통해 살펴보았다. 이 사례에서 트위터 사용자들은 시각문화를 비판적으로 수용하고, 디자인 과정에 대한 메타적 관점을 가지고 적극적으로 참여하였으며, 실제 캐릭터에 대한 활발한 2차 창작과 공유를 통해 이 캐릭터를 유명 캐릭터로 만들어 해당 대학의 홍보 캐릭터로 다시 자리 잡게 하는 데에 기여하였다. 또한 이 사건을 통해 많은 사용자들은 다른 기관의 캐릭터 디자인에 대해 관심을 가지고 리 디자인하고 비평 행위를 계속 하는 등 전체적인 역량 강화가 이루어졌다. 본 연구는 웹 2.0 환경에서 이루어진 의사소통과 상호작용을 통한 시각문화 창작과 공유행위에 주목하며, 구술문화적 디자인이라는 새로운 시각문화의 양상을 통해 디지털 시대의 미술교육에서 창작과 참여, 감상과 공유에 대한 방향 제시에 도움이 될 수 있을 것이라고 생각된다.
#oral culture. Web 2.0 #collective intelligence #media literacy #designing through oral culture

목차

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