메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은주 (부산시 교육연수원)
저널정보
한국초등영어교육학회 초등영어교육 초등영어교육 제24권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
151 - 176 (26page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

The Effects of Collaborative Interaction Using Sentence Frames on Elementary School Students’ English Speaking Ability and Foreign Language Anxiety
박은주 외국어교육학과 2019.01 학위논문

2018

The Effects of Collaborative Interaction on Elementary Learners’ English Speaking Ability and Anxiety
박은주 초등영어교육 2018.01 학술저널

초록· 키워드

오류제보하기
The 2015 revised national English curriculum emphasizes developing English communicative competence. This study investigates effective teaching methods to improve English speaking skills and lower foreign language anxiety. For this purpose, 95 Korean sixth grade students were divided into two groups. In the experimental group, 47 students were taught through collaborative learning strategies and sentence frames while in the control group 48 students had classes of textbook contents and activities based on the national curriculum. Sentence frames are one of the scaffolding tools for language learners, and they are employed to help the participants in the experimental group engage in key expression practice. For 13 weeks, the students had two 40 minute classes per week. To determine the effect of the method, pre and post-data were collected through the English Speaking Proficiency Test (ESPT) Junior Level 2 and the Foreign Language Classroom Anxiety Scale translated into Korean. Additionally, participants’ opinions about effectiveness of the method were collected after the post-test by using a questionnaire. The results indicate that collaborative interaction using sentence frames had a positive effect on developing students’ speaking ability while also lowering learning anxiety in the elementary classroom. Participants also found the method useful in their language learning process.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (68)

참고문헌 신청
AceMe R&D Center / 2014 / Level up ESPT junior level 2 / Clue & Key google schola Agawa, T. / 2013 / Cooperative and collaborative learning : Definitions and applications in Japanese universities / Keisen University Repository 25:93~110 google schola Bailey, K. M. / 2007 / Practical English language teaching: Speaking / Higher Education Press google schola Brown, D. / 2007 / Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy / Pearson Education google schola Bruffee, K. A. / 1995 / Sharing our toys: Cooperative learning versus collaborative learning / Change :12~18 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0