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역사(들)을 기억하는 두 가지 방식 ― 〈국제시장〉과 〈택시운전사〉 ―
감성연구
2024 .02
역사 대중화와 역사 왜곡의 문제
인문사회 21
2022 .10
다문화시대 역사교육의 방향 벤야민의 역사철학과 포스트식민성의 관점을 중심으로
교육철학연구
2017 .01
세계 만들기(worldmaking)를 위한 역사교육의 도전 : 트랜스내셔널과의 시론적 접근
사회과교육
2017 .09
초등 지역사 교육과정의 변화와 방향 모색
인문사회 21
2019 .01
역사덕후들의 역사흥미 형성 과정에 관한 사례 연구
사회과교육
2019 .03
어린이의 흥미·경험·시선으로 재구성한 초등 현대사 수업 연구
사회과교육
2021 .03
초등학생의 역사 이해 과정 분석
사회과교육
2020 .06
재일한인의 자기역사(自分史)에 관한 기록 특징과 의미 - ‘사랑방의 어머니들’ 사례를 중심으로 -
비교일본학
2022 .06
역사교육의 목적 재설정 논의 필요성과 방향
사회과교육
2025 .03
영화의 역사적 재현에서 고증(考證)의 문제 : 〈암살〉과 〈동주〉를 중심으로
글로컬 창의 문화연구
2024 .12
한국 사회학의 성찰적 비판사회학을 향한 거대한 일보 : 정수복, 『한국 사회학의 지성사 1~4』(푸른역사, 2022)
경제와사회
2022 .06
역사의 역사
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2018 .12
건쉽의 역사
월간 플래툰
2024 .07
탈역사 서술과 공간의 표상 - 영화 <군중낙원>을 중심으로
비교문화연구
2016 .01
몽골인민공화국 역사교과서 연구 - 중학교 역사 교과서를 중심으로 -
사회과교육
2020 .09
초등 역사교육에서 역사 체험에 기반한 ‘여행역사’의 구상
사회과교육
2024 .12
가다머의 대화와 지평융합에 기반한 역사 체험학습의 개념화와 방향 설정
사회과교육
2020 .09
모든 역사는 현대사이다
현장과광장
2020 .11
역사가 현대사가 되려면
현장과광장
2021 .05
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