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이 연구는 우리나라 대학의 교육과정 및 교수요목을 분석하고 이를 미국 대학과 비교함으로써 우리나라 대학 교육과정의 구조적 특징을 밝힌 연구이다. 이를 위하여 우리나라 대학들 중 해당 대학의 교육과정 편성이 타 대학에 영향이 큰 5개 대학을 선정하였으며, 이들 대학의 인문?사회?자연?공학계열의 대표적 학문영역을 집중적으로 분석하였다. 분석결과, 우리나라의 대학 교육과정은 교양과정보다 전공과정 중심으로 구성되어 있으며, 전공교육과정은 “심화전공”중심으로 구성되어 있어 교육과정 구성에 있어 분과학문의 영향이 크다는 사실을 발견하였다. 이와 같이 우리나라 대학 교육과정은 각 분과학문의 심화전공과목 중심으로 구성되어 있기 때문에 타 학문 영역과의 통합성이 낮을 뿐만 아니라, 이들 심화과정들 간의 위계적 연계성 또한 낮게 나타났다. 또한 본 연구는 학문영역에 따라 교육과정 편성에 차이가 있음을 발견하였다. 따라서 본 연구는 향후 우리나라의 대학교육과정 개편에 있어 통합성과 위계성 등에 보다 많은 비중을 두어야 함을 시사한다.
목차
논문 요약
Ⅰ. 도입
Ⅱ. 선행연구 및 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 발견 및 토론
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
Abstract
참고문헌 (46)
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1. [학술지(정기간행물)] - 강내희 / 1997 / 분과학문 체계의 해체와 지식생산의 ‘절합적 통합’ / 문화과학 11 : 13 ~ 35
2. [학술지(정기간행물)] - 강현석 / 2002 / 대학 교육과정에서 연계전공의 편성과 운영상의 특징 분석 / 비교교육연구 12 (1) : 239 ~ 269
3. [기타자료] - 기획재정부 경제정책국 경쟁력전략과 / 2008 / 2008년 세계경쟁력 평가 결과 분석 / KDI경제정보센터
4. [단행본] - 김갑성 / 2009 / 교원양성기관 평가체제 정립 연구 / 한국교육개발원
5. [학술지(정기간행물)] - 김대석 / 2009 / 대학교육과정의 확대와 정합성에 대한 역사적 고찰: 미국 대학교육과정사를 중심으로 / 비교교육연구 19 (1) : 111 ~ 129
2. [학술지(정기간행물)] - 강현석 / 2002 / 대학 교육과정에서 연계전공의 편성과 운영상의 특징 분석 / 비교교육연구 12 (1) : 239 ~ 269
3. [기타자료] - 기획재정부 경제정책국 경쟁력전략과 / 2008 / 2008년 세계경쟁력 평가 결과 분석 / KDI경제정보센터
4. [단행본] - 김갑성 / 2009 / 교원양성기관 평가체제 정립 연구 / 한국교육개발원
5. [학술지(정기간행물)] - 김대석 / 2009 / 대학교육과정의 확대와 정합성에 대한 역사적 고찰: 미국 대학교육과정사를 중심으로 / 비교교육연구 19 (1) : 111 ~ 129
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