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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서현석 (전주교육대학교)
저널정보
우리어문학회 우리어문연구 우리어문연구 제54호
발행연도
2016.1
수록면
491 - 509 (19page)

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이 연구는 국어과 교육에서 논의되는 ‘배려’의 개념과 내용을 ‘상생화용’과‘인성교육’의 측면에서 고찰하고, 앞으로의 연구 방향을 탐색하는 데 목적이 있다. 상생화용의 관점은 그 동안 국어교육에서 상대적으로 소홀히 다루어졌던 온 상대를‘배려’하는 언어 사용에 관심을 둔 것으로, 서구 중심의 의사소통 이론을 적용해왔던 국어교육의 문제점을 제기하고 그 대안을 모색하려는 움직임이다. 학습자의‘인성’을 함양하기 위한 국어과 교육과정에서는 ‘바른 언어사용’을 위한 내용 성취기준으로 ‘배려하는 표현’을 제시하고, 서로의 의견을 존중하며 소통하는 교수⋅학습운용 방법을 명시한 바 있다. 이는 최근 고시된 2015년 개정 국어과 교육과정에도이어져 학습자의 ‘의사소통 능력’과 ‘대인관계 능력’에 기여하는 국어과 교육의목표 및 내용과 관련을 맺는다. 그 동안 국어교육에서 ‘배려’ 교육에 관한 연구들은 ‘배려적 국어 표현’에 대한개념을 모색하고 그에 대한 구체적인 교육의 내용과 방법을 논의하면서 진행되어왔다. ‘말’과 ‘글’을 통한 배려적 삶의 구체화와 실천은 근본적인 국어 교육의목표라 할 수 있으며, 현행 교육과정의 정신에 비추어 볼 때에 좀 더 강조되어야한다. 이를 위해 국어교육 연구자들은 ‘배려하는 국어사용’이 교실을 비롯하여 가정과 사회 등 다양한 국어 학습 공동체에서 실행될 수 있도록 국어 교육의내용을 확장하고 구체화함으로써 공교육을 통한 국어 교육의 실천 방안에 좀더 관심을 기울여야 할 것이다.
#Korean Language Education #Caring #Sang-Saeng Language Utility #Character Education #Korean Curriculum

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