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저자정보
Kang Ki-noh (Masan University Changwon Republic of Korea) Nam Keum-hee (Kosin University Busan Republic of Korea) Kim Jung-ho (Masan University Changwon Republic of Korea) Ju Sung-ju (IBST Co Changwon Republic of Korea) Kim Heui-yeoung (Donga University Hospital Busan Republic of Korea)
저널정보
J-INSTITUTE International Journal of Crisis & Safety International Journal of Crisis & Safety Vol.4 No.1
발행연도
2019.1
수록면
28 - 36 (9page)

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Simulation is drawing attention in student education as a means of patient safety in today's hospital and medical environments. We have tried to raise the ability to cope with situations through various cases through simulations in nursing education. In order to improve the adaptability of clinical nurses to graduate nurses who have to become increasingly complicated and have a high degree of nursing care, simulation training has become an essential curriculum. As a core competency in nursing education, Critical thinking skills and communication skills. The purpose of this study was to develop simulated learning scenarios, which is ICT-based to be applicable as virtual reality programs, in order to cope with the crisis of dyspnea patients who visit the hospital. The study was made from March 10th, 2018 to Feb. 10th, 2019 in which the research developed simulated learning scenarios, algorithms and assessment tables and tested the content validity of the scenarios. In this study, we conducted physical assessment and immediate emergency management of patients with basic dyspnea as Level 1 basic stage to enable stepwise learning of scenarios in nursing situation of respiratory distress crisis. Level 2, which is deepening level, we know how to assess the symptoms of respiratory insufficiency, and aim at differentiating patients, medication, and first aid treatment. Level 3, an integration stage, was designed to allow additional assessment of patients with dyspnea and role-sharing among clinicians, appropriate communication, and level-specific learning that aims to serve as a team leader. The developed simulation scenarios that respond to dyspnea patients in crisis are expected to provide basic information that will be applicable to a variety of education processes in the future.
#Crisis #ICT #Simulation #Dyspnea #Patients

목차

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강현주 / 2016 / 자기관찰 방법을 이용한 핵심기본간호술 실습이 간호학생의 자기주도적 학습능력, 수행 자신감과 실습 만족도에 미치는 효과 / 학습자중심교과교육연구 16(9):227~241 Crossref Kameg KM / 2013 / Fusion of Psychiatric and Medical High Fidelity Patient Simulation Scenarios: Effect on Nursing Student Knowledge, Re-tention of Knowledge, and Perception / Is-sues in Mental Health Nursing 34(12):892~900 google schola Norman J / 2012 / A Systematic Review of the Litera-ture on Simulation in Nursing Education / BNF Journal 23(2):24~28 google schola 이선옥 / 2007 / 시뮬레이션 교육의 간호학 적용 / 한국간호교육학회지 13(1):90~94 dbpia Olson JK / 2018 / The State of Knowledge Re-gardin g the Use of Simulation in Pre l icen-sure Nursing Education: A Mixed Methods Systematic Review Review / International Journal of Nursing Education Scholarship 15(1):1~12 google schola

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