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자료유형
학술저널
저자정보
Jonathan A. Jensen (University of North Carolina at Chapel Hill) Jacob Spreyer (University of North Carolina) Javonte U. Lipsey (University of North Carolina) Nels Popp (University of North Carolina) Robert Malekoff (University of North Carolina)
저널정보
글로벌지식마케팅경영학회 Journal of Global Sport Management Journal of Global Sport Management Vol.5 No.1
발행연도
2020.1
수록면
62 - 82 (21page)

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Traditionally, attendance has been the prevailing measure of demand in the intercollegiate athletics industry. However, new sources have emerged, including television ratings and revenue from broadcast rights fees and sponsorship agreements such as apparel and naming rights contracts. Given that U.S.-based intercollegiate athletics departments receive an estimated $500 million annually via rightsholders such as IMG College and Learfield for their multimedia rights (MMR), these rights fees have emerged as an important source of revenue. This research breaks new ground by utilizing these rights fees in a model that estimates how much each institution should receive, and identifying those who have been paid more or less than predicted. Results indicate that in many instances IMG College has overpaid for rights, while Learfield has underpaid, and that rights are predicted by the institution’s performance in men’s basketball and demand for its football program, rather than institutional or market-related factors.
#Intercollegiate athletics #demand theory #multimedia rights #broadcast rights fees #sponsorship

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Babb, K / NCAA board of directors approves autonomy for ‘Big Five’ conference schools google schola Bachman, R / Pac-12’s Scott is the highest paid college commissioner google schola Bennett, R. W. / 1995 / Telecast deregulation and competitive balance : Regarding NCAA division I football / American Journal of Economics and Sociology 54(2):183~199 Crossref Borland, J. / 2003 / Demand for sport / Oxford Review of Economic Policy 19(4):478~502 Crossref Box-Steffensmeier, J. M. / 2004 / Event history modeling: A guide for social scientists / Cambridge University Press google schola

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