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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이현지 (가천대학교) 강수경 (가천대학교)
저널정보
한국영유아교육지원학회 영유아교육지원연구 영유아교육지원연구 제5권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
139 - 158 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

유아교사의 멀티미디어 활용에 대한 인식과 교사-유아 상호작용과의 관계
이현지 교육학과 2020.01 학위논문
유아교사의 멀티미디어 활용이 교사 유아 상호작용에 미치는 영향
이현지 ,  강수경 영유아교육지원연구 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 교사의 멀티미디어 활용이 교사­유아 상호작용에 미치는 영향에 대해 알아보고자 한다. 이를 위해 서울 및 경기지역의 만 3­5세를 담당하고 있는 유치원 및 어린이집 교사 273명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 기술통계, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 멀티미디어 활용 시 교사­유아 상호작용은 평균 4.02점으로 높게 나타났다. 둘째, 멀티미디어 활용에 대한 효과 인식은 교사­유아 상호작용과 높은 정적 상관이 나타났고, 교사경력에 따라 1­3년 경력의 교사가 발달을 지원하는 상호작용과 부적 상관이 나타났고, 5년 이상 경력 교사가 교사­유아 상호작용과 정적 상관이 나타났다. 셋째, 멀티미디어 활용이 교사-유아 상호작용에 미치는 효과에서는 교사 경력이 5년 이상인 경우가 1년 미만인 경우에 비해 교사­유아 상호작용이 유의하게 높아지는 것으로 나타났고, 담당유아연령이 만 4세인 경우 만 3세인 경우에 비해 교사­유아 상호작용이 낮아지는 것으로 나타났다. 또한 유아교사가 멀티미디어 활용의 효과를 높게 인식할수록 멀티미디어 활용 시 교사­유아 상호작용이 높아지는 것으로 나타났다. 본 연구를 토대로 멀티미디어 활용 시 교사­유아 상호작용을 높이기 위한 효율적 방안에 대해 논의할 수 있었다.
#멀티미디어 활용 #교사­유아 상호작용 #유아교사

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강병재 / 2008 / 게임과몰입 유아의 행동특성에 관한 분석 / 열린유아교육연구 13(3):1~21 dbpia 강신영 / 2007 / 유아에게 나타난 컴퓨터 활용의 역기능에 관한 연구 / 유아교육논총 16(1):43~61 google schola 구은미 / 2004 / 보육 프로그램의 질에 영향을 미치는 교사 관련 변인 분석 google schola 권미애 / 2001 / 유아교육용 멀티미디어 매체개발과 적용 효과 연구 google schola 권장희 / 2012 / 스마트 기기 등 영상미디어가 영유아기 발달에 미치는 영향 / 유아의 행복한 삶을 위한 교육 테크놀로지의 이해와 실천, 한국육아지원학회 학술대회지 :33~55 dbpia

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