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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박정철 (독립연구자)
저널정보
국제뇌교육종합대학원 인성교육연구원 인성교육연구 인성교육연구 제4권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 39 (39page)

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초등학교에서 한글교육은 국가수준의 기본적이고 책임 있는 교육으로 논의되며 초등학교 저학년에서는 당연히 해득을 해야 한다는 당위성과 교사의 책무성을 가진다. 이전 개정교육과정과 달리 2015 개정교육과정에서는 한글교육이 강화되어 27시간의 한글교육이 62시간으로 확대 운영되고 있다. 이러한 개정교육과정의 움직임에 발맞추어 다양한 한글교육의 시도가 이루어지고 있지만 그에 따른 인성교육의 필요성 또한 중요시 되는 것이 사실이다. 이에 초등학교 1,2학년 한글교육의 실태를 분석하여 그 방안을 알아보고 인성교육의 필요성 및 활성화 방안과 연계하여 알아보았다. 이러한 연구를 위해 교과서 분석 및 설문조사, 전문가 협의회를 통해 한글교육의 실태 및 인성교육 활성화 방안에 대해 논의하였으며 학교현장에서 한글 책임 교육이 이루어지기 위해 한글 관련 차시 증가 및 관련 자료 보완, 학습 보조 자료의 활용 방안 탐색을 활용한 한글책임교육의 당위성과 필요성에 대해 말하였다. 그러나 한글교육의 증대에 따른 인성교육의 활성화 방안에 대한 필요성 및 다양한 해결 방안에 대한 제시는 아직까지 미흡한 것이 사실이다. 책임 있는 한글교육과 그에 따른 올바른 인성교육은 초등학교에서의 전인적인 인격 형성은 물론 미래 역량 강화에 가장 기본적으로 요구된다. 따라서 다양한 한글교육의 운영방안과 연계한 인성교육 프로그램의 적용이 더욱 요구된다.

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