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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박재범 (연세대학교)
저널정보
순천향대학교 SCH특수아동교육연구소 특수·영재교육저널 특수·영재교육저널 제6권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
87 - 102 (16page)

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본 연구는 교육대학원에 소속된 예비교사가 생각하는 장애학생 통합교육의 저해요인을 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 연구제공자는 학창시절의 통합교육 경험이 있고, 특수교육학개론 강의를 수강한 교육대학원생 총 36명의 예비교사로 선정하였다. 연구자는 연구제공자에게 동의를 구하고, 회고록 형식의 보고서를 제출받았다. 최종 보고서는 A4 용지로 36편 총 121장의 자료가 수집되었고, 질적 연구방법 중 문서분석을 활용하여 분석하였다. 장애학생 통합교육의 저해요인으로는 첫째, 부정적 인식 및 편견, 둘째, 각종 지원 및 혜택 미흡, 셋째, 전문적 지식 및 경험의 한계, 넷째, 구성원 관계 및 협력 부재, 다섯째, 과밀한 학급 및 업무의 과중, 여섯째, 수업 어려움 및 프로그림 미흡, 일곱째, 장애영역 특성 및 이해 부족으로 드러났다. 이러한 연구결과를 기초로 하여 장애학생 통합교육의 저해요인에 대한 해결방안 논의와 후속연구를 제언하였다.

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