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한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제61권 제1호
발행연도
2018
수록면
39 - 65 (27page)

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연구목적: 본 연구는 장애 대학생의 고등교육 경험과 인식을 파악하고자 하는데 있다. 연구방법: 경기소재의 대학에 소속된 장애 대학생과 장애학생 지원 전문가의 장애 대학생 대학교육에 대한 경험과 인식을 살펴보고자 연구 참여자의 상황에 따라 개별인터뷰와 포커스그룹인터뷰 방법을 활용한 질적 연구방법을 실시하였다. 연구결과: 주요 결과는 다음과 같다. 연구 참여자들은 장애학생의 대학생활을 위한 학습설계의 다양화, 수업환경의 개선, 정서적 지지대의 필요, 장애이해를 기반 한 진로 지원, 다양성에 대한 이해와 존중 문화 확산, 장애학생 지원제도의 점검, 보완 및 확대 등을 제시하였다. 결론: 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 향후 장애 학생 대상의 양질의 고등교육 실현을 위한 대학 교육 실행의 시사점과 후속연구를 위한 제언을 논의하였다.
#College Students with Disabilities #Higher Education for the students with Disabilities #Interview

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참고문헌 (32)

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안병영 / 2009 / 교육복지정책론 / 다산출판사 google schola 조현진 / 2013 / 장애대학생의 자아정체감과 대학생활 적응 간의 관계 / 특수교육학연구 47(4):227~249 google schola 최정임 / 2009 / 보편적 학습설계(UDL)를 반영한 디지털 교과서 설계 원리 / 교육공학연구 25(1):29~59 google schola 최민숙 / 2002 / 장애학생의 대학교육에 대한 교수의 인식 / 특수교육 1(1):133~157 dbpia Getzel, E / 2010 / Going to college: Expanding opportunities for people with disabilities / Brokes google schola

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