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자료유형
학술저널
저자정보
강비아 (이화여자대학교) 김다연 (이화여자대학교) 장효청 (남서울대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
689 - 704 (16page)

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스코핑 고찰 방법을 활용한 한국 상호문화교육 연구 동향 분석강 비 아*ㆍ김 다 연**ㆍ장 효 청*** 요약: 본 연구는 한국에서 상대적으로 연구된 바가 적은 한국의 상호문화교육 연구 동향을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이에 문헌고찰 연구 방법인 스코핑 고찰을 사용하여 상호문화교육 관련 연구의 기본적인 연구 현황과 주제별 분석 결과를 제시하였다. 2001년부터 2020년까지 주제어를 검색하여 선정한 한국연구재단(KCI) 등재 학술지 논문 총 95편을 분석하였다. 그 결과, 2001년부터 2008년까지의 연구는 미미하였으나 2009년부터 증가하며 인문학(50.5%) 분야에서 절반 이상의 연구가 발표되었고, 그 중 교육학과 독일어와 문학 분야가 많았다. 해외 문헌을 연구한 이론연구(78.9%)의 비중이 높게 나타났고 2010년 중반에 들어서 국내 문헌 및 실제 수업 사례를 활용한 연구들이 나타났다. 이러한 기본 연구 현황을 바탕으로 주제별 분석을 진행하였으며, 결과분석을 통해 상호문화교육 연구의 향후 과제를 제시하였다는데 본 연구의 의미가 있다. 핵심어: 상호문화교육, 상호문화주의, 상호문화, 스코핑 고찰, 동향 분석 □ 접수일: 2021년 3월 20일, 수정일: 2021년 4월 10일, 게재확정일: 2021년 4월 20일＊ 주저자, 이화여자대학교 다문화･상호문화학과 박사과정(First Author, Doctoral Course, Ewha Womans Univ., Email: iamba@naver.com)** 공동저자, 이화여자대학교 다문화･상호문화학과 석사과정 수료(Co-author, Completion of Master’s Course, Ewha Womans Univ., Email: kim.dayeon@ewhain.net)*** 교신저자, 남서울대학교 교양대학 전임교수(Corresponding Author, Professor, Namseoul Univ., Email: renmin1098@naver.com)
#핵심어: 상호문화교육 #상호문화주의 #상호문화 #스코핑 고찰 #동향 분석

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