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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박종호 (중부대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
1,723 - 1,734 (12page)

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우즈벡 한국어 학습자 쓰기 과제의 오류 분석 사례 연구*박 종 호** 요약: 본 연구는 국내에 증가하고 있는 우즈벡 한국어 학습자들의 효율적인 한국어교육 방안을 모색하기 위하여 우즈벡 한국어 학습자 108명의 쓰기 결과물을 분석해 보았다. 또한 이를 기반으로 고빈도의 오류를 보이는 문법 항목의 교육 방안을 제안하였다. 본 연구의 결과 우즈벡 한국어 학습자들은 음운 오류의 경우 ‘ㅡ[ɯ]’와 ‘U[u]’, ‘ㅏ[a]’와 ‘A[a]’ 등의 구별에서 오류를 많이 범했으며, 형태 오류의 경우 주격 조사의 생략, 관형격 조사의 첨가, 높임 선어말어미의 생략 등에서 오류를 많이 범했다. 통사 오류의 경우 문장 성분 생략, 수식 관계 등에서 오류가 많이 나타났다. 이러한 연구들이 누적이 된다면 다양한 언어권 학습자들의 교육 방안을 찾는 데 도움이 될 수 있다. 본 연구 결과는 우즈벡 한국어 학습자들의 한국어 교수-학습에 유용한 자료로 쓰일 수 있으며, 교육의 방향 설정에 기여하였다는 데 의의가 있다. 핵심어: 우즈벡 한국어 학습자, 대조 분석, 오류 분석, 한국어교육, 쓰기 □ 접수일: 2021년 1월 28일, 수정일: 2021년 2월 16일, 게재확정일: 2021년 2월 20일＊ 이 논문은 2020년도 중부대학교 학술연구비 지원에 의하여 이루어진 것임. ** 중부대학교 한국어학과 교수(Professor, Joongbu Univ., Email: bwhan@joongbu.ac.kr)
#핵심어: 우즈벡 한국어 학습자 #대조 분석 #오류 분석 #한국어교육 #쓰기

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