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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정연 (경기대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제10권 제5호
발행연도
2019.1
수록면
1,623 - 1,638 (16page)

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4차 산업혁명 시대의 도래와 창의융합인재 육성에 대한 요구가 증가하면서 사범계열 대학생을 위한 교육과정 및 교수-학습법에 있어서 변화의 필요성이 제기되었다. 이에 따라 본 연구에서는 사범계열 대학생의 인지적 및 비인지적 측면의 수준 파악과 역량 강화 전략을 위한 기초자료 마련에 목적을 두었다. 이를 위해 현재 사범계열을 전공하고 있는 261명의 대학생을 대상으로 창의융합역량 및 자기주도학습능력을 측정하여 학년별 차이가 어떠한 지를 분석하였다. 분석 결과, 창의융합역량 및 자기주도학습능력의 하위요인에서 학년별 특성이 반영된 차이가 나타났다. 본 연구결과에서 학년이 올라갈수록 전공특성이 강화되기 때문에 학년별 차이가 나타났음을 확인할 수 있었다. 이와 같은 결과는 사범계열 저학년부터 창의융합역량과 자기주도학습능력을 계발할 수 있는 차별화된 교육과정과 교수-학습법을 적용되어야 함을 시사한다.
#사범계열 #대학생 #학년 #창의융합역량 #자기주도학습

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