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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민지 (인제어린이집) 황보영란 (인제대학교)
저널정보
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 인지발달중재학회지 제10권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
55 - 73 (19page)

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본 연구는 혼합연령으로 구성된 사회관계 증진 활동이 만 5세 유아의 리더십 향상에 영향을 미치는지 알아보고자 한 것이다. 연구의 대상은 경상남도에 소재하고 있는 두 곳의 어린이집에 다니는 만 5세 유아 40명으로 비등질화 비교집단설계를 사용하였다. 유아 리더십 검사도구를 통해 수집된 자료는 실험집단과 통제집단에서의 리더십에 대한 사전·사후검사 점수를 반복측정변인으로 설정하여 변량분석을 실시하였다. 연구의 결과는 혼합연령의 사회관계 증진 활동이 유아의 리더십과 그 하위요인인 도전과 자신감, 타인존중, 자기행동관리, 문제해결력을 증진시키는데 유의미한 영향을 미쳤다.
#사회관계 증진 활동 #유아 리더십 #혼합연령

목차

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강인숙 / 2012 / 어머니의 부모역할지능 및 놀이신념과 유아리더십이 유아또래놀이행동에 미치는 영향 / 유아교육학논집 16(5):233~252 dbpia 권미선 / 2011 / 아버지의 양육참여와 유아 리더십과의 관계 google schola 김경숙 / 2016 / 어머니 역할지능이 유아 리더십에 미치는 영향: 유아 정서지능의 매개효과 / 유아교육학논집 20(5):553~573 dbpia 김경숙 / 2010 / 어머니의 훈육방식 및 유아의 정서조절전략이 유아의 리더십에 미치는 영향 / 한국보육지원학회지 6(3):23~44 google schola 김민선 / 2004 / 긍정적 유아 리더의 특성에 관한 문화기술적 연구 google schola

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