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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이대성 (경기도교육청) 이병희 (경기도교육연구원)
저널정보
한국 법과인권교육학회 법과인권교육연구 법과인권교육연구 제12권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 14 (14page)

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촛불혁명은 교육을 포함한 사회 각 분야의 민주주의를 재조명하는 계기가 되었다. 광장에는 있고 학교에는 없는 민주주의에 대한 반성으로 경기도교육청은 2013년 전국 최초로 민주시민교육과를 설치했다. 학교 구성원 모두가 자율과 자치의 문화 속에서 현안을 함께 논의하여 실천하고 결과에 대해 책임지며 함께 성장하는 학교민주주의 실현을 핵심 정책으로 추진하였다. 특히 학생자치회 활동, 학생 정책결정참여제, 교육공동체 토론회 등을 통해서 학생의 목소리에 귀 기울이고 교육활동 참여기회를 확장함으로써 교육에서의 사회정의를 실현하고자 하였다. 이 연구는 경기도교육청의 학교민주시민교육 정책을 “학교민주주의 기반 구축”, “민주적 학교문화실천”, “민주시민 역량강화”의 관점에서 학생중심교육의 성과를 논의하고자 한다. 특히 학교민주주의 지수를 통한 학생의 교육활동 참여 문화 진단과 해법 찾기는 새로운 도전이었고, 교육과정 연계 시민교육 교과서 활용교육은 주체적이고 공공적 삶을 살아가는 시민으로서 학생의 역량강화에 도움을 주었다. 이러한 논의는 학교가 교육에 대한 권한을 갖고 학생, 학부모, 교직원 등 교육주체들의 자발적 참여를 통해 학교를 민주적으로 운영해가는 학교자치의 밑거름이 될 것이다.
#촛불혁명 #학교민주시민교육 #학교민주주의 #학교민주주의 지수 #시민교육 교과서 #학교자치

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2010 / 경기도 학생인권 조례 google schola 2015 / 경기도교육청 학교민주시민교육 진흥 조례 google schola 경기도교육청 / 2015 / 혁신학교, 우리가 함께 만들어 갑니다 google schola 경기도교육청 / 2017 / 2018 경기교육 기본계획 google schola 경기도교육청 / 2017 / 2018 민주시민교육 기본계획 google schola

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