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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한희경 (세종과학예술고등학교) 차희원 (이화여자대학교)
저널정보
경인교육대학교 기전문화연구소 기전문화연구 기전문화연구 제41권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
37 - 64 (28page)

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본 연구는 농어촌 학교혁신의 매개로서 학교공간이 갖는 확장성을 알아보고 학교공간 재구조화를 통한 농어촌 학교 발전 방안을 탐색한 것이다. 본 연구의 주된 문제의식은 농어촌의 학교는 지역민들에게 단순한 교육기관에 머물지 않고 일상생활과 정체성의 거점으로서 특별한 의미를 갖는다는 것이다. 현재 세종시의 농어촌 학교의 대부분은 교실단위의 교육과정을 운영하도록설계되어 있어 특별실이 부족하고 학생 수를 기준으로 한 학교시설단가기준에 의해 오래된 구조의 부분적 증축으로 안정성과 기능성 또한 저하된 구조를 갖고 있었다. 본 연구에서는 농어촌 학교의 입지적 맥락과 학교가 주로 담당하는 교육서비스 패턴의 변화를 고려하여 크게 세 가지의 공간재구조화 방안을 제안하였다. 첫째는 고립된 위치에 입지하는 학교를 대상으로 한 ‘복합기능으로서의 공간’, 둘째는 초‧중학교가 인접하여 입지한 학교를 대상으로한 ‘연계형 교육과정으로 특화된 공간’, 셋째는 읍지역의 구도심에 위치한 학교를 대상으로 한 ‘개방형 복합문화센터로서의 공간’ 이다.
#농어촌 학교 #학교공간의 확장성 #학교공간 재구조화 #복합기능 공간 #연계형 교육과정 특화 공간 #개방형 복합문화센터 공간

목차

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2019 / 교육부 보도자료 google schola Michael, Woods / 2014 / 현대촌락지리학 / SAGE google schola 김승근 / 1999 / 농촌지역초등학교 유휴교실 이용실태 조사연구 / 한국농촌건축학회논문집 1(3):97~108 google schola 김승근 / 2000 / 교육과정 변천에 따른 초등학교 유휴교실 활용방안에 대한 연구 / 한국농촌건축학회논문집 2(4):13~24 google schola 김위정 / 2019 / 미래형 농어촌 학교 발전 방안 google schola

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