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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김동규 (한국외국어대학교)
저널정보
한국외국어대학교 일본연구소 일본연구 일본연구 제86호
발행연도
2020.1
수록면
229 - 252 (24page)

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본고는 한국 중등 일본어교육의 성과에 대하여 한국의 H대학 교육대학원에 재학 중인 피험자로부터 수집한 데이터를 분석 및 고찰한 것이다. 수집한 정보는 질적 데이터 처리에 적합하다고 여겨지는 KJ법을 사용하여 분류 및 정리를 실시하였다. 그 결과, 여덟 개의 그룹으로 나눌 수 있었다. ①【교육의 목표와 중점】 커뮤니카티브 어프로치가 교육이념으로 적용되어 커뮤니케이션 능력 향상에 이바지하고 있다. ②【교수법】 학습자 중심의 교수법이 널리 받아들여져 있고, 오디오 링걸 메소드와 문법번역법도 교수법으로서 사용되고 있다. ③【지도 및 학습의 스탠스 1 】 교실에서는 여러 가지 활동이 이루어지고 있다. 또한 일본문화를 일본어교육의 학습항목에 포함시키고 있다. ④【지도 및 학습의 스탠스 2 】 문법 용어를 생략하는 등 학습자의 학습 부담을 경감시키는 여러 가지 시도가 이루어지고 있다. ⑤【교과서】 교과서에는 자연스러운 일본어가 사용되고 있으며, 풍부한 시각자료로 학습의 부담을 경감하고 학습의 효과를 올리고 있다. ⑥【교구와 콘텐츠】 일본의 드라마나 동영상과 같은 매체가 교재로 사용되어 학습의 효과를 높이고 있다. ⑦【교육의 주체로서의 학습자】 학습자의 동기를 일정 수준 이상 유지하고 있다. ⑧【달성도】 학습자의 시험 성적은 대체로 높다.
#中等教育日本語教育 #コミュニカティブ・アプローチ #文法翻訳法 #KJ法

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