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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장경원 (경기대학교) 고수일 (전북대학교)
저널정보
중앙대학교 한국인적자원개발전략연구소 역량개발학습연구 역량개발학습연구 제15권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
187 - 213 (27page)

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이 연구는 예비교사들이 참여하는 교육실습이 보다 의미있는 교육기회가 될 수 있도록 교육실습 전에 ‘예비교사를 위한 잡크래프팅’ 프로그램을 실행하여 그 효과를 확인하고 프로그램의 강점과 개선사항을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 ‘교사용 잡크래프팅 프로그램’을 예비교사들의 상황에 맞게 수정하여 예비교사들을 대상으로 교육실습 참여 전에 실행하였다. 예비교사들의 잡크래프팅 수준의 추이를 파악하기 위해 3차(잡크래프팅 교육 전, 후, 교육실습 후)에 걸쳐 예비교사들을 대상으로 잡크래프팅 검사를 수행하였다. 잡크래프팅 검사 결과, 예비교사들의 잡크래프팅 수준은 프로그램 실행 전<프로그램 실행 후<교육실습 후로 점차 높아졌다. 프로그램에 참여한 예비교사들은 잡크래프팅 프로그램이 자기이해, 교직이해, 교직직무수행 측면에서 도움을 주어 교직에 대한 의미를 확인하고 교육실습이 보다 주도적으로 이루어지는 데 도움이 되었다고 평가하였다. 이와 함께 잡크래프팅 프로그램이 효과적으로 운영될 수 있도록 구체적인 가이드라인 제공, 사전준비활동 제공, 성찰활동 추가, 상호작용 및 피드백 시간 확대가 필요하다고 하였다. 예비교사를 위한 잡크래프팅 프로그램은 예비교사들이 교사로서의 소명의식을 구체화하고 자신과 직무에 대한 이해를 높여 교육실습 및 이후 교사로서의 직무수행에 긍정적인 도움을 줄 것으로 기대할 수 있다.
#잡크래프팅 #직무재창조 #교육실습 #예비교사 #예비교사교육

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교육부 / 2017 / 2017년 업무계획 google schola 교육부 / 2018 / 교원자격검점 실무편람 / 교육부 google schola 강기수 / 2012 / (교직실무・실습의 길잡이)최신교사론 / 동문사 google schola 강경리 / 2011 / 교육실습 과정이 예비교사의 과학 교수에 대한 인식에 미치는 영향 / 교육연구 50:197~226 dbpia 강현석 / 2013 / 한국 교사양성과정에서 교육실습 교육에 대한 성찰과 미래 방향 / 한국교원교육연구 30(3):47~74 dbpia

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