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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이인숙 (부산장신대학교) 박지영 (동의대학교) 김영미 (동의대학교)
저널정보
동의대학교 지방자치연구소 공공정책연구 공공정책연구 제35권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
39 - 66 (28page)

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본 연구의 목적은 교육복지 유관사업에 참여하고 있는 실무자가 사업운영 과정 참여를 통해 경험한 운영의 어려움과 이에 대한 본질적 의미구조를 이해하는 것이다. 이를 위해 초등학교, 중학교, 지역사회기관의 세유형의 교육복지 유관사업 실무자를 대상으로 포커스그룹 인터뷰를 통한질적 연구를 수행하여 그 과정에서의 경험을 분석하였다. 연구결과, 실무자들은 사업의 운영과정에서 자기상에 대한 혼란과 본업과 괴리된 역할기대로 인한 ‘타자화된 자기인식’을 보이며, 사업운영 과정에서 힘듦의 이유와 학생보호의 책무, 프로그램의 지향점에서 ‘엇갈린 시선’을 나타낸다. 또한 사업의 목적과는 다른 학생들의 객체화, 사업편중으로 인한 사각지대, 부모의 무관심과 비협조와 같은 ‘사업/프로그램의 역설적 효과’를 경험한다. 이러한 혼돈 가운데도 실무자들은 근원적 문제해결과 협력과 연계, 행정의 융통성 발휘 등의 ‘내실화를 향한 움직임’을 보인다. 이러한연구결과를 근거로 연구의 함의와 정책적, 실천적 방안을 제안하였다.
#교육복지 #교육복지 실무자 #학교 #지역사회기관 #질적 연구

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참고문헌 (27)

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김경애 / 2011 / 현장 중심의 자율적 교육복지우선지업 추진 방안 연구 google schola 김경희 / 2011 / 교육복지투자우선지역 지원 사업 효과분석 / 교육연구논총 32(1):1~25 dbpia 김수린 / 2013 / 교육복지 전달체계 현황에 대한 연구 : 교육복지관련 사업의 중복과 편중을 중심으로 / 청소년학연구 20(11):177~204 google schola 김순규 / 2015 / 교육복지우선지원사업에서 실천하는 지역사회교육전문가의 소진탄력성 경험에 관한질적 연구 / 청소년학연구 22(8):85~213 google schola 김인희 / 2006 / 교육복지의 개념에 관한 고찰 -교육소외 해소를 위한 교육복지의 이론적 기초정립에 관하여- / 교육행정학연구 24(3):283~308 dbpia

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