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자료유형
학술저널
저자정보
金哲洙 (중국연변대학교(中国延边大学师范学院)) 展华清 (金城小学 烟台市经济开发区) 이동훈 (부산대학교)
저널정보
부산대학교 중국연구소 Journal of China Studies Journal of China Studies Vol.23 No.4
발행연도
2020.1
수록면
129 - 142 (14page)

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The present research aimed to investigate the influence of semantic transparency and familiarity in reading Chinese compound words by Korean-Chinese bilingual children in Yanji, China. Participants were elementary school students in Grade 2, 4, and 6, who were divided into two sub-groups according to Chinese proficiency. Participants were given Chinese compound words, of which semantic transparency (transparent vs. opaque) and familiarity (familiar vs. unfamiliar) were manipulated and asked to decide the meaning of each word by choosing one among four alternatives. The results revealed that response accuracy was higher for semantically transparent words than semantically opaque words in general. However, the semantic transparency effect was interacted with familiarity of words differently in the second, fourth, and sixth grade students. In the semantically transparent word condition, the accuracy of familiar words was higher than that of unfamiliar words in most students except high proficient fourth grade students and low proficient sixth grade students. On the contrary, in the semantically opaque word condition, familiar words were decided more accurately than unfamiliar words in most students except low proficient students in the second grade. In conclusion, results of the current study imply that the elaboration of morphological knowledge by increasing familiarity of words is critically important to improve the Chinese words reading ability of Korean-Chinese children.
#Semantic Transparency #Familiarity #Word Recognition #Bilingual #Korean-Chinese Children

목차

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陈士法 / 2009 / 英语复合词在英汉心理词典中存储单位的实验研究 / 外语教学与研究 (3):211~216 google schola 陈士法 / 2007 / 英汉双语心理词典中英语单词的存储单位-一项实验研究 / 外语教学与研究 (1):51~55 google schola 甘彩虹 / 2013 / 重复启动条件下汉英双语者英语复合词的词汇通达机制 / 心理与行为研究 (5):595~600 google schola 干红梅 / 2008 / 语义透明度对中级汉语阅读中词汇学习的影响 / 语言文字应用 (1):82~90 google schola 洪炜 / 2017 / 语义透明度, 语境强度及词汇复现率对汉语二语词汇习得的影响 / 现代外语 (4):529~539 google schola

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