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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
홍효정 (경일대학교) 윤희정 (숙명여자대학교) 이재경 (숙명여자대학교)
저널정보
한국평생교육학회 평생교육학연구 평생교육학연구 제26권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
61 - 88 (28page)

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본 연구의 목적은 공공기관 퇴직예정자가 퇴직준비 교육에 참여할 때, 교육에 참여하게 된 필요성을 어떻게 인식하고 있는지, 참여 경험으로 변화된 것은 무엇인지 그리고 그 경험이 어떤 의미인지 구체적으로 탐색하는 데 있다. 이를 위해 퇴직예정자 퇴직준비 교육에 참여한 경험이 있는 7명을 대상으로 심층 인터뷰를 진행하였고, 현상학적 연구방법을 활용하여 분석하였다. 그 결과 퇴직예정자의 퇴직준비 교육 참여경험은 크게 두 가지로 범주화되었다. 첫째, 퇴직예정자의 퇴직준비 교육은 자신에 대한 성찰의 시간(나에게 주는 여유의 시간, 비우고 채워가는 기회)이었다. 둘째, 삶의 전환기에서 자신감 회복과 두려움을 극복할 수 있는 계기(변화에 대한 도전, 긍정의 마이드컨트롤, 새로운 나를 발견, 적극적인 활동으로 노후 불안감 극복)가 되었다. 이러한 연구결과를 토대로 퇴직을 앞둔 퇴직예정자들이 인생의 전환점에서 생산적이고 적극적인 삶을 살 수 있도록 퇴직준비를 위한 교육이 필요하며, 특히, 교육 참여자의 특성을 고려한 교육내용 및 운영방법이 필요하고 능동적으로 학습을 지속할 수 있는 실제적인 방법들을 제공할 필요가 있음을 제언하였다.

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