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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한정숙 (한국성서대학교)
저널정보
한독교육학회 교육의 이론과 실천 교육의 이론과 실천 제24권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
75 - 90 (16page)

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현재 한국의 방과후 돌봄교육은 그 수요의 증가와 함께 여러 부처들을 통해 프로그램이 진행되고 있다. 그러나 아쉽게도 대부분의 돌봄교육프로그램이 체계적인 욕구조사나 교육적인 성찰에 기반을 둔 것이 아닌 단순한 보호와 숙제지도의 차원에 머무르고 있는 실정이다. 이러한 문제의식하에 본고는 일찌기 프랑스의 프레네에 의해 고안되고 독일의 현장실천가들이 발전시킨 프레네 방과후 돌봄교육을 분석, 소개하고 한국의 돌봄교육현장에 시사점을 제시하고자 하였다. 연구결과로 프레네 방과후 돌봄교육은 긍정적이고 적극적인 아동관 위에서 출발하는 교육으로 아동의 자율성과 생산성, 협동성의 함양을 교육목표로 삼는다. 이를 위해 자유와 책임의 교육, 생활 속 아동의 관심사에 부응하는 교육원칙을 표방하고 어린이 회의, 위치알림판, 자격증, 사용기록부, 주간계획표, 당번제 등의 다양한 교육방법과 기술을 제시한다. 프레네 방과후 돌봄교육에서 교사는 사려깊은 관찰자이자 아동의 발달을 촉진하는 촉진자이자 안내자이다. 이러한 독일의 프레네 방과후 돌봄교육은 한국의 방과후 돌봄교육이 교육적 성찰위에 체계적인 발전을 이루는데 시사점을 줄 수 있으리라 사료되며 한국의 교육실천가들이 그들의 교육을 발전시키는데 필요한 실질적이고도 구체적인 도움을 줄 수 있으리라 생각된다. 아울러 보다 많은 연구들이 교육실천 현장을 중심으로 진행되어 학문과 현장의 연계가 활발해지기를 기대한다.
#프레네 #독일 방과 후 돌봄교육 #교육철학 #이론과 실천 #현장에 내재한 교육

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김영은 / 2012 / 보육교사의 보수교육 인식에 관한 연구 「경기지역을 중심으로」 / 유아교육·보육복지연구 16(1):281~306 dbpia 김정원 / 2006 / 방과후 프로그램의 실태와 부모와교사의 요구에 관한 연구 / 아동과 권리 10(1):49~72 dbpia 보건복지부 / 2019 / 다함께 돌봄 사업 안내 google schola 서영숙 / 1998 / 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 한국 영.유아교육/보육에의 시사점 / 열린유아교육연구 3(1):53~82 google schola 서영숙 / 2011 / 방과 후 아동지도 / 양서원 google schola

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