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Lee, Yumi. (2021). A comparative study of word associations of Korean L1 speakers and L2 learners. The Linguistic Association of Korea Journal, 29(2), 71-93. This study compared and analyzed the word association patterns of Korean L1 speakers and L2 learners based on the characteristics (parts of speech and frequency) of stimulus words and proficiencies of L2 learners. For this, a word association experiment was conducted among 20 L1 speakers and 60 L2 learners. The results showed differences in word associations between L1 speakers and L2 learners; the former had more paradigmatic responses, while the latter had more syntagmatic responses to the stimulus words. Moreover, as L2 learners’ proficiency advanced, their paradigmatic responses increased and syntagmatic responses decreased. With regard to associative responses to parts of speech, both groups had a high number of paradigmatic ones to nouns, but showed different levels of associations for verbs and adjectives. Finally, with regard to associative responses to frequency, L1 speakers had paradigmatic ones to the stimulus words at all frequencies, while L2 learners had more syntagmatic responses.
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참고문헌 (19)
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강현화 / 2013 / 한국어 어휘교육 연구의 이론과 실제 / 언어와 문화 9(3):1~38
시정곤 / 2001 / 국어의 어휘부 사전에 대한 연구 / 언어연구 17(1):163~184
신형욱 / 2010 / 외국어로서의 한국어 교육을 위한 어휘 교수·학습 방안 제안 - 외국어로서의 독일어 교육의 사례를 중심으로 / 한국어교육 21(1):197~224
이창학 / 2007 / 단어 연상 시험을 통해 나타난 효과적인 영어 어휘교육 방안 / 언어연구 23(2):287~304
정혜연 / 2017 / 전문통역사 머릿속 사전의 구조 —통합어에 대한 경험연구— / 번역학연구 18(1):147~169
시정곤 / 2001 / 국어의 어휘부 사전에 대한 연구 / 언어연구 17(1):163~184
신형욱 / 2010 / 외국어로서의 한국어 교육을 위한 어휘 교수·학습 방안 제안 - 외국어로서의 독일어 교육의 사례를 중심으로 / 한국어교육 21(1):197~224
이창학 / 2007 / 단어 연상 시험을 통해 나타난 효과적인 영어 어휘교육 방안 / 언어연구 23(2):287~304
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