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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김효 (성결대학교)
저널정보
한국무용교육학회 한국무용교육학회지 한국무용교육학회지 제30권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
37 - 61 (25page)

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Court dances are important in the teaching of traditional dances. This is because the court dances of a country are an accumulation of the best forms of choreographic traditions which were developed over a long period of time. In Korea, the curriculum of low grade elementary students includes Korean traditional folk dances such as Masked Dances, Sogo Dances, Ganggangsouwolae, etc. But court dances are not included. How did this happen? There are two possible reasons when we consider that stimulating student interest is demanded, especially for low grade elementary students. Korean court dances are not adequate to satisfy this condition. Firstly, court dances have become one of the most unfamiliar traditional arts. Secondly, court dances are based on slow rhythm and more delicate movements, in contrast to folk dances which are based on fast rhythm and dynamic movements. In order to integrate Korean court dances into the curriculum of low grade elementary students, it would be necessary to increase familiarity and add stimulating elements. This research starts from the hypothesis that Educational Theatre could be one of the methods to meet this need. Educational Drama is the ‘applied theatre’ which utilizes theatrical conventions for the purpose of education. Theatre is an artistic genre which represents real life at its normal speed. Therefore, if Educational Drama is used to teach court dances, it could compensate for lack of familiarity and accessibility to court dances. Educational Drama also integrates methods utilizing games so that it can effectively facilitate children’s flow (or concentration) as in Csikszentmilhalyi’s theory. This research has created a program of Chunaengmu utilizing Educational Drama for low grade elementary students. When it was executed in a class, its effectiveness was proven. None of the 28 participants abandoned the class and their flow was maintained at a high degree during the continuous two hours program. This article is a report that describes the program and the analysis of its execution.
#무용교육 #교수법 #궁중무용 #춘앵무 #교육연극 #초등학교저학년

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교육부 / 2014 / 중·초등 교육과정 총론, 별책1 google schola 교육부 / 2018 / 바, 슬, 즐 (1-2학년군) 지도서 2-2 / 교학사 google schola 권대훈 / 2012 / 교육심리학의 이론과 실제 / 학지사 google schola 권재원 / 2016 / 교육의 패러다임 쉬프트와 연극 / 한국교육연극학회 정기학술 제30회 춘계학술포럼(발제집) :21~38 google schola 김경숙 / 2013 / 예술고등학교 궁중춤 교육 방안－‘춘앵전’을 중심으로－ / 우리춤과 과학기술 9(4):35~66 dbpia

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