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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신우용 (고려대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제27권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
65 - 93 (29page)

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본 연구의 목적은 세월호 사태 이후 본격적으로 만들어진 학교안전교육정책 변동의 내용과 과정을 복잡계 이론을 활용하여 분석하는 것이다. 복잡계 이론은 기존의 정책변동 이론과 달리 복잡함을 받아들이고 그 안에서 발생한 상호작용을 중심으로 정책을 바라보기 때문에, 급격한 변화를 통해 형성된 정책을 바라보기에 적합하다. 학교안전교육정책 변동에서 나타나는 복잡계의 특징들을 살펴보고, 학교안전교육정책 변동에서 나타나는 복잡계 프로세스는 어떤 과정을 거쳤는지를 살펴보며 이를 통해 시사점을 도출한다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 학교안전교육정책은 복잡적응체제의 형태를 보여주며 변동의 각 단계에서 다양한 복잡계의 특징들을 보여주었다. 둘째, 학교안전교육정책 변동과정을 복잡계 프로세스로 살펴보면 경로의존성으로 인한 평형상태를 벗어나 혼돈의 가장자리를 거쳐 임계점을 지났으며 자기조직화와 공진화를 통해 창발하여 소산구조를 이루는 연속적인 복잡계의 프로세스를 보여주고 있다. 분석결과를 바탕으로 학교안전교육정책의 안정적인 정착과 관리를 위해 체제 외부에서의 에너지를 지속적으로 받아들여야 하며, 정책이 실제 행해지는 단위학교에 대한 자율성 확대 등을 제시하였다.
#학교안전교육정책 #정책변동 #복잡계이론 #복잡적응체제

목차

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참고문헌 (57)

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강성남 / 2011 / 행정학연구에서 복잡계의 연구동향과 과제 / 한국거버넌스학회보 18(2):207~237 Crossref 강현철 / 2016 / 정책네크워크 관점에서 본 세월호 참사 갈등과정분석 / GRI연구논총 18(2):127~152 dbpia 고영종 / 2017 / 학교안전정책의 성과와 향후 과제 / 한국정책학회 하계학술발표논문집 1:14~18 google schola 권기헌 / 2018 / 정책학강의 / 학지사 google schola 권준 / 2013 / 복잡계 이론(Complexity Theory)을 적용한 교원능력개발평가 정책결정 과정 분석 dbpia

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