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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양경희 (인천 학산초등학교)
저널정보
한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 한국초등국어교육 제68호
발행연도
2020.1
수록면
57 - 76 (20page)

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이 연구는 설득의 과정에서 발생하는 독자의 심리적 저항에 주목하여 저항의 개념을밝히고 설득의 과정에서 작용하는 독자의 저항 작용 기제와 저항 양상을 살펴 이를 쓰기에 활용할 수 있는 전략으로 마련하는 데 목적이 있다. 설득의 결과는 설득 정도와 저항 정도의 합으로 나타낼 수 있으며, 저항은 설득의성패를 결정하는 또 하나의 중요한 변인이다. 저항이란 설득을 방해하는 독자의 심리적반응으로, 방향성과 세기, 인지적⋅정의적⋅행위적 요소로 구성된다. 독자는 외부로부터 태도 변화의 요구를 느끼면 저항하고자 하는 동기가 발생한다. 그리고 필자의 메시지에 적극적으로 대응할 것인지, 기존의 태도를 공고히 할 것인지 저항의 방향성을 결정하고 그에 따라 저항 전략을 선택한다. 이러한 독자의 저항 작용 기제와 저항 감소 전략인 오메가 전략을 고려하여, 쓰기에 적용할 수 있는 저항 활용 전략을 탐색하였다. 이 연구는 설득적 글쓰기에서 고려해야 할 독자 관련 요소로 ‘저항’을 새롭게 조명하고 설득의 가능성을 높이는 글쓰기를 위해 이를 전략적으로 활용할 수 있는 기반을 마련하였다는 점에서 의미가 있다.
#설득적 글쓰기 #저항 #오메가 전략 #알파 전략 #저항 활용 전략

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