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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강순원 (한신대학교)
저널정보
한국비교교육학회 비교교육연구 비교교육연구 제31권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
1 - 32 (32page)

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본 연구의 목적은 한반도와 유사하게 식민지 종결 후 분단된 아일랜드 섬의 중심국가인 아일랜드 공화국의 분단극복을 향한 적극적 평화교육의 관점에서 교육혁신운동을 질적 연구방법을 통해 분석함으로써 한국 분단극복 평화교육에 주는 시사점을 밝혀보고자 한다. 아일랜드는 식민지적 유제극복의 일환으로 안정적인 민주주의체제 수립, 경제개발과 성장, 아일랜드문화와 역사의 발전 및 국제적 기여 등을 통해 자주독립국가로서 성공적인 길을 걸어왔다. 그러한 과정에서 교육혁신사업 역시 세계적으로 주목받았다. ‘전환학년제(TY)’와 ‘모두 함께 교육하자(ET)’ 프로젝트는 아일랜드가 도달해야 할 포괄적인 역사적 과제 실현을 목적으로 한 것은 아니었으나 결과적으로 적극적 평화의 지표인 교육의 탈식민주의와, 민주적 교육제도 수립, 교육에서의 차별철폐 및 아일랜드 섬 평화구현 등에 일정하게 기여하는 것으로 평가된다. 아일랜드 적극적 평화교육에 관한 비교연구 결과로서, 분단극복을 향한 이성적인 교육적 노력이 민족정체성 기반의 통일교육의 형식보다는 평화교육이어야 한다는 점은 우리나라 통일교육의 변화에 주는 시사점이 크다고 사료된다.
#아일랜드 교육혁신 #적극적 평화교육 #전환학년(TY) #모두 함께 교육하자(ET) #북아일랜드 통일/평화

목차

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참고문헌 (79)

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강순원 / 2017 / 북아일랜드 통합학교 기행 : 분단을 넘어서 / 한울 google schola 강순원 / 2019 / 북아일랜드 분단극복 교육운동이 한국 평화·통일교육 재개념화에 던지는 시사점 / 통일문제연구 31(2):175~211 dbpia 구갑우 / 2012 / 탈식민적 분단국가의 재생산: 남북한과 아일랜드-북아일랜드의 사회적 장벽 비교 / 한국과 국제정치 28(3):189~227 google schola 구갑우 / 2013 / 아일랜드섬 평화과정 네트워크의 형태변환: 합의 이후 실행과정에서 나타난 이념과 세력의 변화를 중심으로 / 한국과 국제정치 29(3):189~228 google schola 권형기 / 2014 / 세계화 시대의 역행? 자유주의에서 사회협약의 정치로: 아일랜드 사회협약 모델의 수립과 진화 / 후마니타스 google schola

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