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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박하나 (청주대학교)
저널정보
한국경제교육학회 경제교육연구 경제교육연구 제26권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
21 - 55 (35page)

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본 논문은 소득 불평등의 주제에 대한 이론적 고찰을 통해 시민교육의 방향성을 제시하고자 하였다. 경제학에서 소득 불평등 논의의 역사를 개관하였으며, 고전파 경제학과 신고전파 경제학으로 크게 나누어 소득 불평등 현상에 대한 관점을 비교 분석하였다. 이를 토대로 현재 교육과정과 교과서에서 경제적 불평등의 주제를 어떻게 다루고 있는지 이해하기 위해, <통합사회> 교과서 5종을 분석하여 한계와 가능성을 확인하였다. 특히 피케티 논의를 집중적으로 검토함으로써 경제교육에의 시사점을 도출하고자 하였다. 첫째, 소득 불평등 양상의 정치적 의미를 이해하고, 소득 불평등 주제를 ‘경제 교과와 정치 교과가 통합된 형태’로 심도 있게 다루어야 한다. 둘째, 피케티의 β 값의 의미는 자본축적을 부정하는 것이 아니며, 자본축적 과정의 정당성을 확보하는 일과 기업인에 대한 부정적 인식을 구별하는 등 ‘균형 있는 시각의 경제교육’이 되어야 한다. 셋째, 능력주의에 대한 올바른 이해, 공동체 의식의 강조 등 ‘공정한 경쟁’의 의미를 깊이 있게 성찰할 수 있는 경제교육이 되어야 한다. 본 연구는 소득 불평등 주제에 주목하여 현 교육과정 안에서 논의 가능성을 검토하였으며, 소득 불평등 현상을 해석하는 다양한 관점을 제공함으로써 경제교육의 지적 원천을 다양화하였다는 의의를 지닌다.

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