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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최은주 (울산 남외초등학교)
저널정보
한국심리유형학회 심리유형과 인간발달 심리유형과 인간발달 제21권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
65 - 81 (17page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

융의 분석심리학의 교육학적 해석
최은주 교육학과 2020.01 학위논문
융의 분석심리학의 개성화과정이론 : 교육학적 재해석
최은주 심리유형과 인간발달 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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융의 심리학의 개성화과정이론은 개체성을 영혼으로 정의하면서 그와 동시에 그 영혼을 회복하는 방법에 관하여 설명하기 위한 것이다. 융의 심리학의 다양한 개념들은 개성화과정이론으로 수렴되며, 그런 만큼 개성화과정이론은 융의 심리학의 핵심을 이루고 있다. 융의 심리학을 교육학적 관점에서 재해석할 수 있는 것 또한 그의 개성화과정이론 때문이다. 교육은 매체에 표현되어 있는 삶의 이상을 획득하려는 인간의 실천적 노력인 것이다. 융에 의하면, 영혼은 그것이 표현되어 있는 꿈의 심상에 주의를 기울일 때 비로소 회복될 수 있다. 이러한 융의 설명은 교육학의 핵심적 관심사로 곧장 번역될 수 있다. 이 교육학적 관심사로 볼 때, 영혼에 관한 융의 설명은 재해석될 필요가 있다. 교육학의 심성함양의 매체이론은 융의 견해를 재해석하는 데에 도움을 준다. 심성함양의 매체이론에 의하면, 심성을 함양한다는 것은 매체에 표현되어 있는 심성을 확인하고 정립하는 것을 뜻한다. 심성함양의 매체이론이 영혼의 회복에 주는 시사는, 꿈의 심상은 그것에 표현되어 있는 영혼을 회복하게 해주는 매체라는 점에 있다. 개성화과정이론은 심성함양의 매체이론의 관점에서 해석될 때에야 삶의 이상과 그것의 획득에 관한 타당한 설명으로 받아들여질 수 있다.
#융 #프로이트 #영혼 #꿈의 심상 #개성화과정이론 #심성함양의 매체이론

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Schelling, F. W. J. / 1999 / 철학의 원리로서의 자아 / 서광사 google schola von Franz, M. L. / 1964 / The Process of Individuation. Man and his Symbols / Random House :157~254 google schola

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