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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
마은희 (동서울대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제21권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
173 - 202 (30page)

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본 연구는 아동양육시설에서 생활하는 유아를 대상으로 실시된 개별화된 긍정적 행동지원이 식사시간 행동과 지시 따르기에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상은서울시 소재 G아동양육시설의 만 4세 여아 1명, 남아 2명으로 3명의 유아이다. 유아의현행수준은 ‘K-ASQ’, ‘K-ASQ:SE’, ‘유아사회정서능력척도’와 관찰을 통해 파악하였다. 개별화된 지원이 유아의 행동에 미치는 효과를 검증하기 위하여 대상자 간 중다 기초선 설계를 적용하고 유아의 행동 발생빈도를 측정하였다. 유아의 행동 변화는 기초선, 중재, 유지 기간 동안 부분간격기록법과 행동발생 빈도기록법으로 측정하고 분석하여, 비중첩도(PDN)로 효과를 파악하여 그래프로 행동의 변화추이를 비교하였다. 연구 결과, 개별화된 긍정적 행동지원을 통해 유아의 식사시간 행동과 지시 따르기의 문제행동은 감소하고, 기대행동은 증가하는 것으로 나타났다. 본 연구는 유아특수교육분야에서 활발히 연구되어 온 긍정적 행동지원이 아동양육시설 유아의 문제행동을 예방하고 지원하는 효과적인 전략임을 입증한 데 그 의의가 있다.

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