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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김승주 (한국교원대학교) 최숙기 (한국교원대학교)
저널정보
한국독서학회 독서연구 독서연구 제53호
발행연도
2019.1
수록면
133 - 162 (30page)

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본 연구는 중학생을 대상으로 읽기 성취정서를 검사하기 위한 도구를 개발하고 타당화하는 데에 그 목적이 있다. 읽기 성취정서는 학업 성취 맥락의 읽기와 관련하여 경험하는 정서로 향후 학업 성취와 직접적인 연관성을 맺는 정서임과 동시에 현재 국내의 책맹 현상이나, 읽기 부진 등과 관련하여 중요한 함의를 지닌다. 이에 본 연구에서는 Pekrun, et al.(2006)이 개발한 성취정서 검사 도구를 바탕으로 읽기의 영역 특수성을 고려하여 검사 도구를 개발하였다. 본 연구에서 개발한 읽기 성취정서 검사 도구는 총 226개 문항으로 3가지 학업 상황(수업, 학습, 시험)에서 9개의 정서(즐거움, 희망, 자부심, 안도감, 화, 불안, 수치심, 절망감, 지루함)를 측정하도록 구성되어 있으며 검사 도구의 타당화를 실시한 결과 신뢰도는 매우 우수한 수준으로 나타났으며 확인적 요인 분석을 결과 개별 학습 상황에 따른 정서가 구별되어 측정될 수 있는 것으로 나타났다.

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