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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고영화 (인천대학교)
저널정보
한국독서학회 독서연구 독서연구 제53호
발행연도
2019.1
수록면
67 - 92 (26page)

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본고는 미국 캘리포니아 주 문학 교과서의 이미지 자료를 분석 대상으로 삼아, 한국의 교과서 개발에 참고할 수 있는 바를 논의한 연구이다. 교과서에 수록되는 이미지 자료의 성격과 활용방식이라는 두 측면을 중심으로 논의를 진행하였다. 그 결과, 캘리포니아 주 문학 교과서에서는 교과서 개발에 따라 이미지 자료를 새롭게 제작하기보다는 기존의 회화나 사진 등을 충분히 활용하고 있음을 알 수 있었다. 또한, 이미지 자료들을 글에 종속적인 것으로 간주하는 것이 아니라 그 자체를 하나의 작품으로 존중하고 있음을 제시 방식에서 확인할 수 있었다. 캘리포니아 주 문학 교과서에서 이미지 자료는 글 자료의 내용을 단순히 재현하거나 반복하기보다는 학습자들의 다양하고 적극적인 감상을 촉발하는 역할을 담당하고 있었다. 이를 가능하게 하는 것이 바로 이미지 자료에 수반되는 ‘비판적 보기’ 활동이다. 이와 같은 모습은 앞으로 문학 교과서 개발에서뿐만 아니라 복합양식 문식성 교육에 있어서도 좋은 참고가 될 수 있을 것이다.
#문학교육 #문학 교과서 #캘리포니아 주 #이미지 자료 #비판적 보기 #복합양식 문식성

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