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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이영문 (춘천교육대학교)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제73호
발행연도
2021.11
수록면
227 - 253 (27page)
DOI
10.18338/kojmee.2021..73.227

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

소크라테스의 덕 개념에 함의된 도덕교육의 성격과 과제 연구
이영문 도덕윤리과교육 2021.11 학술저널
소크라테스의 덕 개념에 함의된 도덕교육의 성격과 과제 연구
이영문 한국도덕윤리과교육학회 학술대회 자료집 2021.08 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 플라톤의 대화편 『국가론』을 중심으로 등장인물 소크라테스가 주장하는 덕 개념에 함의된 도덕교육의 성격과 과제를 분석한다. 소크라테스의 덕 개념에 따르면, 덕은 인간의 모든 사고와 감정과 행위를 통제하는 사령탑으로서 인간의 사고와 감정과 행위가 선(좋음)을 벗어나 악에 참여할 때 선(좋음)에 참여하도록 지시하고 통제하는 기능을 한다. 대화편 『국가론』에서 소크라테스는 제자들에게 인간의 삶에서 가장 중요한 ‘인간은 어떻게 살아야 하는가’하는 질문의 답이 덕(arete)이며, 덕을 따르는 삶이 어떻게 지행합일의 삶을 가능하게 하는지를 설명하고 있다. 2022년에 개정되는 도덕과 교육과정에서는 인간 존재의 변화를 통해서 진정한 지행합일을 가능하게 하는 소크라테스의 교육적 시도를 반영하여 종전의 도덕과 교육과정에서 미흡했던 지(知)·정(情)·행(行)의 단절적인 연결을 극복하여 인지적 도덕성, 정의적 도덕성, 행위적 도덕성이란 세 줄기가 인간의 영혼 속에서 온전히 삼겹줄로 연합하여 도덕교육의 목적인 인격의 완성을 이룰 수 있는 기획을 할 수 있기를 기대한다.
#소크라테스 #플라톤 #덕 #도덕교육 #좋음의 이데아 #지행합일 #Socrates #Plato #virtue(arete) #moral education #idea of goodness #conformity between knowledge and action

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대화편 『메논』과 『프로타고라스』에서의 덕의 개념
Ⅲ. 대화편 『국가론』에서의 덕의 개념
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
Abstract

참고문헌 (30)

참고문헌 신청
교육과학기술부 / 2008 / 초등학교 교육과정 해설(III) / 대한교과서주식회사 google schola 교육부 / 2017 / 도덕4 교사용지도서 / ㈜지학사 google schola 국어국문학회 / 2005 / 새로나온 국어사전 / 민중서관 google schola 김영균 / 2001 / 플라톤 철학과 그영향 / 서광사 :11~37 google schola 박규철 / 2003 / 역사적 소크라테스와 등장인물 소크라테스 / 동과서 google schola

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