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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유수연 (건국대학교) 리순화 (건국대학교)
저널정보
중소기업융합학회 융합정보논문지 융합정보논문지 제10권 제8호
발행연도
2020.1
수록면
239 - 249 (11page)

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본 연구는 미용전공 졸업생 205명을 대상으로 미용교육과정 인식이 현장활용성, 직무활용도, 직무만족도에 미치는 영향을 알아보고 전공별 각 요인들의 차이를 분석하는 것을 연구목적으로 설문을 진행하였다. 연구결과 피부는 실습, 기타 전공은 기술적인 면, 실기 테크닉 및 현장감 있는 교육에 대한 요구가 가장 많았고, 모든 전공이 이론<실습 형태의 교육과정, 실습 위주 수업을 요구하였다. 미용교육과정 인식 및 현장활용성이 낮게 나타났고 자격증 교육과정, 직무활용도 및 직무만족도 인식이 낮게 나타났다. 미용교육과정 인식이 현장활용성에 유의한 정(+)의 영향을 나타냈고(p<0.001), 교육내용은 직무활용도 하위요인과 직무만족도에 유의한 정(+)의 영향을 나타냈다(p<0.001). 결론적으로 모든 전공에서 현장활용성, 직무활용도 및 만족도를 높이기 위해 실기교육 보완, 실습 비율 증가 등 교육과정 내용을 개선할 필요성이 있는 것을 알 수 있었다.
#미용교육과정 인식 #현장활용성 #직무활용도 #직무만족도 #교육내용

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D. H. Kwon / 2012 / A Study of Satisfaction of Students from Beauty Art-related Departments on Educational Assessments google schola E. H. Choi / 2008 / Comparion of the Curriculum Satisfaction of the Students in the Beauty Departments in College and University / Journal of Beauty Art Management 2(2):149~155 google schola 김은혜 / 2011 / 미용학과 졸업생의 전공에 따른 전공만족도 조사 / 한국미용학회지 17(1):168~173 google schola M. H. Kim / 2015 / A Study on University Beauty Majors` Satisfaction with Their Major and Their Career Choice google schola 박채영 / 2016 / 2년제 대학 미용관련학과 설치⋅운영 현황 및 피부미용 전공 교과 분석 / 한국디자인문화학회지 22(4):301~313 dbpia

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