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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Phyu Phyu Aung (서울대학교) 노채환 (사이버한국외국어대학교)
저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제35권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
221 - 234 (14page)

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본 연구는 미얀마인 학습자들의 한국어 종성 장애음의 발음 오류를 분석하고, 오류의 원인을 밝히는 것을 목적으로 한다. 한국어는 종성 위치에서 장애음들이 각 계열을 대표하는 평음 [ㄱ], [ㄷ], [ㅂ]로 실현되는 반면 미얀마어는 종성 위치에서 표기로 나타나는 장애음들 /k, t, p, s/이 제 음가대로 실현되지 못하고 성문폐쇄음 [?]으로 발음된다. 이러한 차이로 인해 미얀마인 학습자들이 한국어 종성 장애음을 발음할 때 어려워하여 많은 오류를 범한다. 미얀마인 학습자들의 실제 오류 양상을 분석한 결과, 학습자들이 한국어의 종성 장애음 [ㄱ], [ㄷ], [ㅂ]를 탈락하여 발음하거나 다른 음으로 대치하여 발음한다는 것을 확인하였다. 미얀마인 학습자들이 한국어 종성 장애음의 정확한 조음 위치를 잘 알지 못하므로 발음하기 어려워하여 모국어에 있는 성문폐쇄음 /?/을 한국어의 종성 장애음 발음에 그대로 적용하여 발음한다. 또한 종성 장애음/ㄱ, ㄷ, ㅂ/을 다른 위치에 있는 자음으로 혼동하여 발음한다. 이러한 오류는 학습자들이 종성 장애음에 익숙하지 않고 세 음소에 대한 변별력이 떨어지기 때문인 것으로 분석할 수 있다.
#미얀마인 학습자 #오류 분석 #한국어 종성 장애음 #탈락 #대치

목차

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참고문헌 (19)

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노채환 / 2017 / 미얀마인 학습자의 한국어 단모음 오류 분석 -구성원소 이론을 바탕으로- / 이중언어학 (67):103~127 google schola 노채환 / 2018 / 미얀마 대학에서의 한국어 단모음 제시 순서 연구 / 언어와언어학 (79):125~146 dbpia 노채환 / 2020 / 몽골인 한국어 학습자들의 한국어 이중모음 오류 분석 / 외국어교육연구 34(1):215~235 dbpia 노채환 / 2020 / 중국인 학습자들의 한국어 이중모음 오류 분석 연구 / 한중인문학연구 (68):227~247 dbpia 레이레이몬 / 2020 / 한국어와 미얀마어의 종성 발음 대조 연구 / 언어과학연구 (92):51~77 dbpia

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